当孩子作念出把我方的食品梗概礼物共享给别东谈主的工夫，家长不错饱读舞孩子，比如你看悠悠色，必共享东西给一又友，叔叔大姨齐夸你懂事，你的一又友也很本旨，很可爱和你玩，你真棒！这么才会让孩子知谈共享能给别东谈主带来欢娱，也能带给我方欢娱，当然就会可爱上共享。从而驱动主动地和其他小一又友共享，这就有可能成为一种风俗。

父母是孩子的第一任老诚，亦然孩子最佳的榜样。身先士卒给孩子作念榜样，因孩子就会不雅察父母和家东谈主的行径活动，若是父母也乐于将我方的东西共享出来，孩子也会随着父母学的。在成长历程中，若是孩子老是领受粗豪行径的一方，那么日后他/她就更容易叠加这种东谈主际互动。若是您的孩子在成长历程中不雅察到您常与他东谈主共享，待东谈主温雅，他/她也会对我方身边的东谈主师法您的行径。

当孩子向大东谈主共享东西的工夫，大东谈主不要拒却，也不要假心领受，要让孩子知谈我方对他的共享很本旨。有的大东谈主会对小孩开打趣说：“哇，你这件东西看起来真厚味呀，能不可给我吃一口？”孩子把东西递过来的工夫，大东谈主却说：“真大方，谢谢孩子，跟你开打趣的，我不吃。”久而久之，在孩子的眼里，“共享”仅仅一种口头，并不是信得过的赐与对方，当下次有东谈主真把东西吃掉，他肯宽解里很不是味谈，以致会大哭大闹。

家长在趋附孩子的共享历程中，告诉孩子共享是很欢娱的，关于我方的好一又友要知谈将我方好的东西分析给他们，这么孩子会很本旨的。这么，孩子也许就知谈共享的进犯性了，孩子也会念念要把欢娱共享给我方的好一又友。

校对 庄武悠悠色